用《甄嬛传》演绎思政课、会计课上演《红楼梦》中的片段、打DOTA修学分……随着新学年的开学，一节节让人脑洞大开的“潮课堂”,让小伙伴们兴奋不已。
这些新鲜有趣、甚至听起来有些奇葩的课程，赶走的不仅是瞌睡，而是陈旧的填鸭式教育。日前，记者走进我市高校，探访那些有趣的“潮课堂”。 最奇葩：《甄嬛传》引入枯燥思政课 “甄嬛传马上要在美国播了，76集剪成6集，本来戏份就够少了！华妃竟敢要导演删我的戏份，莫非她还想当终极BOSS！”皇后娘娘手一拍，怒火中烧。 “有什么不敢的，华妃骄纵，导演又是他们家亲戚。”另一位娘娘哀怨地回道…… 当教室屏幕上出现这么一段视频时，课堂上所有小伙伴都笑喷了。可你相信吗？这可是一堂严肃认真的思想政治课！这一讲是中国文化如何走出去，但台上站的不是老师，而是学生。 重庆工程职业技术学院日前思政课的“翻转课堂”，潮翻了一群小伙伴。 “思想政治课是大一新生的必修课，可由于政治性太强，比较枯燥，让很多同学和老师都大为头疼。”该校思政课老师黄颖介绍，为了让思政课“改头换面”，自己开始试行“翻转课堂”——即布置一个课题，由好几组同学分别制作视频、PPT，现场比拼和讨论，气氛一下子就活跃起来。 会计电算化专业141班林娇、牟志雨等几名小伙伴，为阐明中国文化如何走出去，就拍摄了开头那一段视频。几名学生用异常搞笑的方式对即将在美国开播的《甄嬛传》进行了分析：“第一大气，该剧制作的精良有目共睹；第二正气，该剧对清朝的真实历史和后宫的虚构故事的衔接处理，让人看完肃然起敬……”这让在场的小伙伴们眼睛都亮了，没一个打瞌睡，纷纷点赞。 其实，类似的课堂还不少，让原本枯燥烦闷的传统课程突然变得“清新可人”。 西南政法大学行政法学教授、博士生导师龙大轩在讲述《儒家法文化探秘》时，就别出心裁地以诗经中脍炙人口的《氓》做串联，逐句分析氓和卫女从恋爱到离异的过程,以讲授“诗经中的婚姻法”。在重庆大学城市科技学院，由田翠老师讲授的会计课，则让同学们分别扮演《红楼梦》第十三回（即《秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府》）中一次财务采购的角色，将“采购中的财务控制”巧妙地融合在课堂中。 最另类：DOTA进课堂 情感课教你如何搭讪 “大娜迦在带球，看样子是准备中路一波了。啊，对面的潮汐跳大了！幽鬼切进来了……”上周二，在重庆能源职业学院阶梯教室，一段DOTA对战精彩视频正在上演，盯着屏幕的是100多名如痴如醉的男生。 这也是一门课——重庆能源职业学院《电子竞技的发展近况及DOTA团队分析》的选修课。该课程一周一次，一次两节。其中第一节课放DOTA对战精彩视频，分析战术和团队，第二节课则进行实战练习。 可想而知，这门课人气爆棚，不仅100多名男生是忠实粉丝，经常还有人站着旁听。 不过，据任课教师曾卿卿介绍，开设这门课并非是教学生打网游，而是通过电子竞技，引导学生用竞争心态面对工作、面对社会。 “电子竞技是正规的体育项目，和棋艺等非电子游戏比赛类似。这类课程不仅能提高学生的思维能力、反应能力、意志力，还可以培养学生的团队协作能力。”曾卿卿分析道，因为DOTA靠的是团队合作，那么通过电子竞技训练团队配合，以后学生进了企业，就会明白自己的位置在哪里、自己对一个团队应有的贡献，这些都很重要。 大学里让人津津乐道的还有谈恋爱。西南政法大学就有一门课《爱情心理学》，“想认识，不能从背后拍人肩膀；网上聊天，不要以‘在吗’开场……”这门课上，任课老师胡晓竟然总结了多条“搭讪注意事项”传授给小伙伴们。 “我在学校心理健康教育与咨询中心工作，常与一些遭遇情感困惑的学生打交道。”胡晓告诉记者，自己发现大学生处理情感问题的能力较为欠缺，而这也是人际交往能力的一种体现。课程都是围绕心理学教学大纲来安排，除了会教小伙伴“搭讪”等与人交流的技巧，也告诉他们如何面对情感压力、树立正确的恋爱观等。 最新潮：波罗涅兹舞曲走进医学课 欢快的波罗涅兹舞曲响起，男女学员分列两行……这是舞蹈课吗？不。这是一堂特殊的医学课！ 日前，在第三军医大学音乐教室，只见28名互不相识的男女学员，从教室的两端相对而行。第一次相遇时，两两对应的男女学员相互击掌，并彼此报以微笑；行至教室两端，学员再转身相对而行；第二次相遇，对应的男女学员相互握手；第三次相遇，男女学员开始试着相互协调肢体动作，最后成对在音乐声中起舞…… 为什么要进行这样的训练？“在波罗涅兹舞曲的黏合下，所有人都会回归到‘无压’状态，从而建立轻松愉快的关系，这就是音乐治疗。”任课老师李瑾怡介绍说，音乐治疗属于应用心理学范畴。因为音乐具有放松减压、镇痛、改变脑波等作用，通过音乐治疗，可使人达到健康状态，尤其对一些有心理障碍的人很有帮助。 记者在现场看见，起初，一名年轻男学员有些害羞，因为对面站着的是年龄比他大的学姐。在起舞时，他潜意识地将掌心朝下，扣住对方的手，形成一种“女性姿态”。 但很快，在音乐营造起的欢快氛围中，这个男学员越跳越主动，一个流畅的回身，他抽出手来，掌心朝上，握住了舞伴的手，之前的羞怯与障碍已经荡然无存。 据了解，目前，音乐治疗课已在多家大医院开展，学校开设这门课程正是为了适应相关临床需求。 事实上，近年来，不少高校在专业课设计上都结合社会新兴需求开设了有趣的专业课。如重庆航天职业学院就有一门“T恤图案设计课”，其作为广告设计和视觉传达专业的必修课，异常火爆。这门课不仅教涂鸦等各种图案设计，也有实训室让学生亲手操刀，好几个同学做了T恤给自己穿，有一个同学毕业后还到丽江开了一家T恤订制小店。“如今文化衫非常流行，因为内容有趣，就业前景广，这门课很受同学们欢迎。”任课老师何浩说。 还有重庆城管职业学院，其“连锁经营管理”专业的课程会教学生如何摆放化妆品、食品等，以练习“柜台管理”。“随着社会经济的发展，连锁经营管理人才需求非常旺盛。”该学院负责人说，以永辉超市为例，一年要开数十家分店，每一家分店都需要大量连锁经营管理人才，因此专业人才供不应求。 专家点评 西南大学教育学教授李玲： “潮课堂”适应了个性化需求 不管是爱情心理学还是DOTA，这些课程无疑是对传统高校课堂的改革，一改以往陈旧的灌输式教育、填鸭式教育。应该说，其收效也是很明显的，在不少高校，一些枯燥的课程让很多同学成为低头族。事实上，如今的大学生个性差异越来越大，兴趣也各不相同，要满足不同学生的素质提升需求，各个高校就须提供更多样化的课堂，激发学生的学习热情，真正实现学生综合素质的提高和全面发展。 重庆师范大学教育科学学院副教授岳程程： “另类课”其实一点也不另类 在国内，高校课程总量很少，通常不过百门。其中要求学生必修的占到80%至90%，学生可以自主选择的课程很少。 而在欧美等一流高校，却拥有较充分的办学自由，学校的学术委员会及教授等都可以自主设置多样化的课程，选修课的比重更是占到60%以上。因此在教育多元化、自由度高的高校里，并不存在开设课程是否“另类”的问题，学生可根据自己个性化的需要拓宽知识面。 不过，高校开设有意思的课堂要建立在严谨的教育理念上，不能一味追求另类开设“潮课”，而是要在开放、交互式的教学方中，真正激发学生的自由思想。